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隔天早上。
大约是在比早自习的时间稍早一些的时候,教学楼,办公室里。
“臧老师,那个……我交错作文本了,现在能换回来吗?”
“哦,当然可以。”
说完,臧老师伸手便去拿那一堆作文本上最顶上的那一本。
隐约察觉到了一点不对劲,南道柯试探性的问道。
“那个,臧老师,这些作文你都看过了吗?”
“啊?哦,当然啦,毕竟今天预计也是要上一堂作文课,作业本也是要发下去的嘛。”
如果他是按照顺序看的作文,那么我的作文就应该被压在最底下,而不是作文本的最上面。
听到臧老师的回答,南道柯几乎本能的在脑子里想到了这一点。
连他自己也不曾注意到,这是一种才能,敏锐的嗅到一些事的违和感,再迅速的找到这个违和感的源头。
臧老师拿到了南道柯的作
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