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“理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。每个人都有理想,且它随着你们成长的不同阶段而改变,现在你们是学生,将来可能是工人、学者,或者从商从政……”
这堂思修课已经进行了三分之二,作为每个专业的必修课程,来上课的学生却听得无精打采,除了讲台上低沉温润的授课声,教室里死气沉沉。
对于反应低迷的课堂氛围,顾归珏并不气恼,现在的学生都有着明确的追求目标,在这个年龄的学生已经知道如何取舍,如果有更值得做的事情,那么稍稍在顾老师的课堂上跑神,也无可厚非。
例如教室里第三列第五排那个戴着眼镜的男生,一脸苦恼地翻着手里厚厚的词典,这种学生顾归珏见多了,大多数是在为出国做准备,备考雅思或者托福,既没有翘课也没有请假,还能来上课实属不易。
但也有其他类型,像将手机藏在书桌下打游戏的,坐在后排趴在桌上呼呼大睡的,以及前排那几个凑在一起说悄悄话的女生,拿着手机佯装拍课件,其实在拍讲台上的人。
顾归珏在学生里其实人气很高,尤其是在学校论坛的娱乐板块,那里云集着学校里各路八卦和小道消息,其中就包括对任课老师的评价打分。
这套评价体系不仅仅包括老师对课堂管理的松紧度,平时点名的频率,期末考纲重点总结的准确率,还包含老师的个人魅力。
顾归珏作为大学教师里的年轻代表,自然是最常被提及谈论的,上过课的学生评价他谦和温柔,从不点名,跟学生交流没有阶级感,成熟又帅气。
按理来说应该是非常受欢迎的教师类型,但顾归珏的选课率一直不瘟不火,因为他有个不成文的规定,即期末考试从来不划大纲,即便是有胆子大的学生对他旁敲侧击,顾归珏也只是微微一笑,不予理会。
所以顾归珏的必修和选修,来的学生总是不多。
从不点名的顾归珏,今天却想使坏地点个学生来答题,虽然他明眼看着都知道底下听课的人寥寥无几,这个问题是肯定回答不上来的。
他清清嗓子,敲了敲讲桌,清脆的敲木声通过扩音器传递到教室后排,惊醒了睡梦中的人。
“嗯,你们作为大学生,认为自己的理想和实现自我价值以及社会价值之间有什么客观联系,现在我来找个同学来谈一谈。”
顾归珏将目光挪到花名册上,装模作样地找了找,“金融一系2班的江舒同学,你来简单说说吧。”
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